Kepler Kiziba

Kepler and Southern New Hampshire University are piloting a blended learning university program at Kiziba Refugee Camp in western Rwanda in 2015, with a cohort of 25 refugee students. Supported by the IKEA Foundation, our unique learning model means that highly mobile refugee students – often facing precarious and uncertain futures – can complete their studies at a self-directed pace and with the guarantee that their U.S.-accredited degree will be recognized globally.

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¿Cómo hace su innovación el trabajo?

Contenido en línea: Los estudiantes ganan los E.E.U.U. acreditaron los grados del AA y de los VAGOS en línea de la universidad innovadora de la universidad meridional de New Hampshire para el programa de América. Además, los estudiantes utilizan en línea el aprendizaje en su personalmente coursework fluir conferencias y terminar asignaciones, sistemas del problema, y los exámenes en línea desarrollados por los profesores principales y disponibles para el bajo costo en las plataformas en línea del curso.
 
Personalmente aprendiendo: Un equipo de personas de enseñanza ruandesas entrenadas lleva seminarios para ampliarse sobre contenido en línea, para discutir el material difícil, para construir habilidades de pensamiento críticas, y calibra cada tema para un contexto local relevante.
 
Entrenamiento del lugar de trabajo: Kepler provee de estudiantes las habilidades para las cuales necesitan empleo-mientras que también las conectan directamente con los patrones locales e internacionales para las prácticas y enséñanles a cómo destacarse profesionalmente. Requieren a todos los estudiantes participar en el estudio de trabajo y las prácticas estructuradas, diseñados en colaboración con patrones locales. Los estudiantes en el campus de Kigali han encontrado prácticas y el empleo en las compañías sociales de lanzamiento de las empresas, solar y alternativa de la energía, y el sector de la tecnología en la región.
 

¿Qué pruebas usted tiene que sus trabajos de la innovación?

Para nuestro programa en Kigali, Rwanda, el índice de adquisición del grado ha sido extremadamente alto para nuestros estudiantes, con el 98% de los estudiantes de Kepler en pista ganar sus grados meridionales de los VAGOS de New Hampshire en el plazo de 4 años. Nuestro plan de estudios se construye para ayudar a estudiantes a aprender las destrezas que necesitan asegurar un gran trabajo después de graduar. Además, las prácticas se requieren de todos los estudiantes, y trabajamos con los patrones locales para asegurarnos de que nuestro plan de estudios es siempre trabajo relevante. Este modelo ha sido tan acertado que los 81% de los terceros estudiantes del año en nuestro programa están ofrecidos un trabajo a tiempo completo antes la graduación.
 
Además, el SNHU y el programa de Kepler Kiziba ha tenido un impacto increíblemente positivo en las comunidades del refugiado donde trabajamos. A lo largo del primer año hemos trabajado para identificar las oportunidades dominantes de maximizar nuestro impacto y ayuda para la comunidad más ancha en el campo de Kiziba. Hemos desarrollado varias intervenciones del micronivel que están en curso y muestran el potencial para el mayor desarrollo, incluyendo una clase de inglés comunidad-enfocada llevada por los profesores ayudante del estudiante de nuestro programa. Nuestro programa también da niños y la juventud en el campo una razón para ir a enseñar. Porque había previamente poca ocasión de alcanzar de una educación de la universidad, mucha la juventud no consideró ningunas pruebas en sus vidas que la educación sería importante para mejorar sus futuros. Según los refugiados de Kiziba, la ocasión de ganar un grado de SNHU ha dado nuevos propósito y razón de enganchar a primario y a la enseñanza secundaria dentro del campo de Kiziba.
 
Recientemente, nuestro trabajo en Kiziba ha sido reconocido por la agencia del refugiado de la O.N.U, como el SNHU y el programa de Kepler en Kiziba fue seleccionado como parte de la primera cohorte del acelerador humanitario de la educación, concedida en sociedad por el ACNUR, la Unicef, y DFID Reino Unido. Una de apenas tres organizaciones seleccionadas global, el premio incluye el acceso a una gran red, la ayuda para la evaluación, y £300,000 para apoyar el escalamiento del modelo a través de la identificación de los factores claves que permiten y obstaculizan el escalamiento de innovaciones educativas dentro de crisis. Ofrecerán a los equipos dentro de una serie de acontecimientos públicos y en la plataforma humanitaria de la web del acelerador de la educación. 

Proporcione una actualización de situación para su innovación.

La sociedad de la universidad meridional de New Hampshire con programa de la universidad de Kepler ofrece un modelo único para una educación más alta en el mundo en vías de desarrollo. Financiado abundante por la fundación de IKEA, nuestro programa proporciona un grado en línea de los VAGOS de calidad mundial de la universidad meridional de New Hampshire a los estudiantes en el mundo en vías de desarrollo. Nuestros estudiantes consiguen el mejor del aprendizaje en línea emparejado con personalmente seminarios — todos mientras que los estudiantes trabajan hacia un E.E.U.U. - grado acreditado y un gran trabajo después de la graduación.
 
Recientemente, la universidad meridional (SNHU) de New Hampshire y Kepler tienen comenzaron a considerar cómo ampliar nuestros servicios a una de las poblaciones debajo-servidas del mundo para una educación más alta: estudiantes del refugiado. En 2015 comenzamos a pilotar una universidad de aprendizaje mezclada en el campamento de refugiados de Kiziba en Rwanda occidental. Queremos ampliarnos sobre nuestro trabajo inspirador en Kigali y Kiziba trayendo el mismo esmero, recursos, y oportunidades a las poblaciones del refugiado a través del globo.
 
Los programas del refugiado de SNHU son únicos en la esfera humanitaria de la educación. Nuestro modelo de una educación más alta para los refugiados se basa sobre un programa probado que fue diseñado para los contextos del desarrollo. A medida que el número de refugiados en situaciones a largo plazo, prolongadas de la dislocación por todo el mundo continúa creciendo, es crítico que nos esforzamos llenar el vacío del humanitario-desarrollo compartiendo mejores prácticas – aprendiendo de acercamientos desarrollo-orientados para encontrar soluciones refugiado-orientadas. Además, nuestro programa de grado capacidad-basado se diseña para la flexibilidad máxima. La universidad meridional de New Hampshire en línea, proyecto-basado aprendiendo el modelo significa que los estudiantes altamente móviles del refugiado – a menudo haciendo frente a futuros precarios e inciertos – pueden terminar sus estudios en un paso uno mismo-dirigido y con la garantía que su grado acreditado los E.E.U.U. sea reconocido global.
 
En agosto de 2015, Kepler se abrió en el campamento de refugiados de Kiziba en Rwanda occidental, con una cohorte de 25 estudiantes, y recibiremos nuestra segunda toma en septiembre. Somos particularmente orgullosos de los aumentos que hemos hecho en equidad de género durante nuestro primer año de operaciones con un programa de la preparación de las mujeres apuntadas para Kepler; con nuestra cohorte entrante, el programa de Kepler Kiziba habrá alcanzado un ratio 50/50 total del género.
 
Para la mayoría de los refugiados, especialmente las mujeres, las oportunidades educativas siguen siendo limitadas a primario de baja calidad y a veces a la enseñanza secundaria; para la mayoría de estudiantes del refugiado, una educación más alta sigue siendo fuera del alcance. Dado la relación fundamental entre la educación y los resultados del empleo, una educación más alta tiene un papel importante a jugar en respuesta a las llamadas para las soluciones basadas en el mercado desarrollo-enfocadas y económicas a la dislocación prolongada. Al mismo tiempo, la naturaleza precaria de las crisis emergentes del refugiado por todo el mundo – así como el predominio cada vez mayor de refugiados urbanos y de tendencias globales hacia movilidad de levantamiento – significa que las soluciones de la educación deben ser tan móviles y adaptables como las poblaciones que están sirviendo.
 

¿Cuál es su estrategia para el uso de extensión de su innovación?

Después de alcanzar de éxito con nuestro programa nacional en Kigali y nuestro programa piloto del refugiado en Kiziba, Kepler ahora se centra en el acceso dramáticamente de extensión a una educación más alta para una de las poblaciones más perjudicadas del mundo. Proporcionando las oportunidades de alta calidad y baratas de una educación más alta, Kepler – en colaboración con la universidad meridional de New Hampshire – benefician directamente a estudiantes del refugiado y a sus familias y ayudar a crear un modelo global para ofrecer la oportunidad donde existieron casi ningunos antes. El modelo de Kepler se diseña para el escalamiento eficiente e innovador. Reconocemos que diversas poblaciones del refugiado y los contextos de la dislocación tendrán sistemas diversos de necesidades y de desafíos. Por lo tanto estamos desarrollando varios modelos experimentales adaptables que se diseñen para aumentar el acceso al programa educativo más alto de Kepler mientras que siguen habiendo flexibles y rentables. 

¿Usted tiene una página web para la innovación?

http://kepler.org

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