No puede esperar para aprender

Excluyen a más de 30 millones de niños de la educación debido a conflicto armado. Can’t Wait to Learn provides these children with vital learning opportunities - no matter where they are.

The programme sees children learn by playing curriculum-based educational games on tablets. Este método del aprendizaje electrónico permite a niños recibir la educación de la calidad. El programa es reproducible en diversos contextos de la emergencia y es apoyado por varios socios de los sectores de público y privados.

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Sobre esta innovación

Stats de la innovación

Meta de financiamiento ($): 
Tipo de la innovación: 
Qué fase de desarrollo es su innovación actualmente adentro?: 
Las vidas potenciales afectaron: 
170,000

¿Cómo hace su innovación el trabajo?

En un nivel individual, los niños que son extraescolares, o que han faltado hacia fuera en las oportunidades de la enseñanza convencional debidas estar en conflicto, pueden tener acceso a la educación que se adapta a ellas.
Pasando entre 1 - 2 horas por día, los niños pueden utilizar una tableta y la poder no espera para aprender software para tener acceso a la matemáticas primaria y los planes de estudios de la lectura con la ayuda sicosocial integrada.

Después de terminar una serie de ejercicios, el software desbloquea automáticamente nuevos ejercicios en un de alto nivel, permitiendo para que los niños adquieran progresivamente conocimientos y capacidades. Los mundos del juego enseñan a conceptos de la base de los planes de estudios nacionales, pero también enseñan a habilidades de la vida y proporcionan la ayuda sólida al crecimiento personal de los niños.

Los juegos sí mismo y la intervención circundante, incluyendo el entrenamiento del profesor y del facilitador, se diseña con los niños del objetivo específico en mente para asegurar resultados de aprendizaje fuertes pero también la comunidad y la aceptación nacional de la institución del programa.

No puede esperar para aprender comprende seis elementos claves:

1. Matemáticas y plan de estudios integrado de la instrucción de la lengua nacional y modelo educacional completo;
2. Una interfaz de usuario digital que co-se crea con los niños para asegurarse de que el ambiente digital es apropiado y reconocible dentro de su realidad;
3. Analytics del final trasero que cosechan datos de principiantes individuales a ambos sastre su viaje de aprendizaje y proporcionar la información a los facilitadores o a los profesores en los pasos siguientes para la ayuda;
4. Aprendiendo la motivación, habilidades de la vida y actividades sicosociales dirigidas del bienestar dentro del juego que apoya una visión de un futuro positivo;
5. Un mecanismo de entrega rentable que trabaja a través de los ambientes recurso-obligados donde el poder y la conectividad están careciendo, y donde no hay siempre ayuda de la calidad disponible de profesores; y
6. Un énfasis en el trabajo en la colaboración fuerte con el estado y los actores internacionales para desarrollar un marco de la sociedad que apoya la integración de la poder para no esperar para aprender el modelo en sistemas educativos nacionales y la adaptación por la educación global en sector de las emergencias.

¿Usted tiene usuarios o probadores actuales?

No puede esperar Learn es operativo en Sudán donde está el foco en niños de la muchacha y del muchacho entre las edades de 7 - 9.

El programa está trabajando actualmente en dos países Siria vecina para diseñar la poder para no esperar para aprender la intervención aquí. Se espera que el programa trabaje con las comunidades del anfitrión y del refugiado en estos dos países con un foco en niños de la muchacha y del muchacho entre las edades de 7 - 12.

¿Qué pruebas usted tiene que sus trabajos de la innovación?

La investigación muestra que los trabajos de aprendizaje innovadores de este método. En los pilotos del plan de estudios de las matemáticas en Sudán, no puede esperar Learn mostró resultados académicos prometedores, con los niños en el proyecto que dobla sus cuentas de 18 a 38 señala de 60 durante seis semanas.

El ensayo del programa en los resultados de Sudán mostró en segundo lugar aumentos de 31 puntos en cuentas de pre- a las poste-pruebas entre niños en el grupo del tratamiento durante el período de prueba de seis meses, con la investigación sicosocial indicando efectos positivos sobre el amor propio de ambos muchachos y muchachas.

Ambas fases incluyeron la investigación rigurosa en el aprendizaje de resultados usando la evaluación temprana estandardizada (EGMA) de las matemáticas del grado; investigación sicosocial que explora el impacto en la motivación, la orientación futura y la confianza de los niños; y optimización de recursos, con el objetivo de entender ambos los costes de la intervención y las opciones para la escala y la replicación.

Proporcione una actualización de situación para su innovación.

  • La poder no esperar para aprender programa ampliará y abarcará componentes de la instrucción, además de matemáticas. El programa ampliado lanzará en el Medio Oriente para responder a las necesidades urgentes de la educación de refugiados sirios y de niños vulnerables de comunidades del anfitrión. Esto sigue una serie de ensayos de la investigación del uso de las matemáticas en Sudán entre 2011 y 2015. 
  • En Sudán, no puede esperar Learn está trabajando actualmente en colaboración con el Ministerio de Educación sudanés, la Unicef, la UNESCO, la agencia holandesa TNO de la investigación y la universidad de Ahfad para que las mujeres conduzcan un ensayo escalado de seis meses de un componente de lectura árabe.   Además, el programa se ha integrado en planes de la educación nacional con el diseño de estrategia de la escala-para arriba previsto por los años que venían.
  • La coalición de organizaciones detrás no puede esperar Learn se ampliará para incorporar a nuevos socios de la investigación, del diseño, de la adquisición y de la puesta en práctica. Esto apoyará la escala-para arriba rápida del programa en el futuro, en el Medio Oriente y en África. 
  • La financiación robusta proporciona la base para el período de planificación de cinco años actual (2016-2020). 2016 que la sierra no puede esperar Learn seleccionaron como proyecto del ‘fondo ideal’ por la lotería nacional holandesa del prefijo postal. El programa también recibe la ayuda financiera de la fundación de IKEA y de la Unicef. El Ministy holandés de asuntos exteriores apoyó el programa en Sudán entre 2011 y 2015. Esta estructura de financiamiento permite no puede esperar para aprender planear intervenciones ambiciosas, en grande - y diferenciar tangible en las vidas de los niños afectados por conflicto.
  • La espera de la poder no al Aprender-método demostró ser un éxito en Sudán, en donde los ensayos mostraron que los muchachos y las muchachas entre las edades de siete y nueve exhibieron mejoras significativas en matemáticas usando una medida del grupo de control y herramientas internacionales. Vea por favor el informe de la investigación para más información.
  • No puede esperar en 2016 Learn fue elegido por la Unicef, el ACNUR y el departamento BRITÁNICO para el desarrollo internacional (DFID) como uno de tres proyectos por todo el mundo elegidos para el acelerador humanitario (HEA) de la educación. El significa que no puede esperar Learn será dada tutoría adaptada y ayuda mientras que el programa crece y escala para arriba en tres países y más allá.   

     

¿Cuál es su estrategia para el uso de extensión de su innovación?

La estrategia para ampliar la innovación, focos en producto y proceso relacionó ambiciones. 

Ambiciones de la solución del producto:

El edificio en la base fuerte de la investigación y en las necesidades de niños en los ámbitos fundamentales, el objetivo es emplear los éxitos hasta la fecha y crear una solución que integre:
• Un juego serio que construye y evalúa las habilidades básicas plan de estudios-ligadas para la instrucción y la capacidad para calcular hasta el extremo de la escuela primaria. Mientras que la matemáticas se ha probado y es con éxito en la fase de desarrollo para los nuevos ambientes, la instrucción todavía está en el desarrollo.  El foco está inicialmente en lengua árabe, francesa e inglesa según los requisitos de los grupos en los países de la blanco;
• Habilidades sicosociales completamente integradas de la ayuda y de la vida en la poder no esperar para aprender programa;
• Una gama de recursos educativos abiertos curated (OERs) por el país que están disponibles como materiales del enriquecimiento junto al juego; y
• Un cuerpo de la investigación que hace una contribución significativa a la educación y la comprensión humanitaria del sector cómo a los mejores niños de la ayuda afectados por conflicto para tener acceso a la educación de la calidad

Proceso:

Para desarrollar un modelo robusto para la escala para arriba que se puede adoptar por una gama de educación en estado y actores no estatales de las emergencias.
 

Pasos siguientes

  • No puede esperar Learn está adaptando el programa para el lanzamiento en dos países Siria vecina.
  • No puede esperar Learn está trabajando actualmente con el Ministerio de Educación en Sudán, la Unicef, la UNESCO, TNO y la universidad de Ahfad para que las mujeres conduzcan un ensayo la lectura árabe.
  • No puede esperar Learn está introduciendo una gama de nuevos socios de la investigación, del diseño, de la adquisición y de la puesta en práctica al programa como parte de su estrategia de la extensión.

¿Cómo puede intercambiar a miembros le ayudaron?

Sea el punto del intercambio del contacto para su organizationHelp con el assistanceParticipate global de la emergencia con los recursos de la investigación o de un studyProvide, las mejores prácticas, los equipos de herramienta, la investigación, datos, etcSupport nuestras relaciones del gobierno, la política y esfuerzos de la defensa

¿Usted tiene una página web para la innovación?

http://www.warchildholland.org/cant-wait-to-learn

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Pregunta para el innovador

Parece muy prometedor. Una solución que integra entradas de la tecnología, del contexto y del grupo destinatario en su diseño e inplementation tendrá buenas ocasiones de crecer y de escalar. Interesó para aprender más sobre este proyecto específico. ¿Puede ser replicado para los países de discurso no-árabes como Nepal por ejemplo? Tenga fondo que trabaja en el Medio Oriente y esté interesado para compartir mis ideas si podría estar de alguna ayuda al editor. También tenga interés en estudiar los programas educativos basados en la tecnología para los pobres rurales en áreas remotas con el nivel del analfabetismo. Amaría aprender cómo esto se podría utilizar como modelo y cuáles son las implicaciones y los requisitos de la política.

Mejor,
Schwan